福建协同创新院社会创新分院/福建省全民终身教育促进会

2022年6月19日

 

　　1999年起中国进入老龄化时代，至今已经20多年，人口老龄化、高龄化越来越严重。随着生活环境的不断改善，老龄化时代人们的生活质量不断提高，长寿的老年人口越来越多，因此，老龄化时代也被称为“长寿时代”。

　　

论坛主会场

 

　　长寿时代，我们应该为越来越多的老年人做些什么？怎样才能让更多的老年人、特别是乡村老人生活得更美好？为了回答这一时代的命题，2022年6月19日-20日，一场以“老龄化社会的现代治理：老年教育向城乡基层延伸”为主题的“第九届闽台社会治理创新智库论坛”在福建三明市沙县区（线上线下）隆重开幕。

台湾高雄师范大学副校长王政彦教授在论坛开幕式上致辞

 

福建省政协原副主席、福建省老年大学协会会长、福建老年大学杨根生校长在论坛开幕式上致辞

 

　　此次论坛由海峡两岸、闽台两地携手合作共襄盛举。主办单位是福建协同创新院社会创新分院/海峡智库、上海老年大学和老年教育研究院、福建老年大学协会、沙县区人民政府，此外还有台湾高雄师范大学、台湾成人及终身教育学会、台湾高龄自主学习团体发展协会、台湾社会企业创新创业协会等海峡两岸近百个学术单位、乐龄学堂等，参与承办、协办和支持工作。论坛上，创新分院/海峡智库的专家成员、线上线下来自海峡两岸的高校、研究单位、乐龄学堂/学习中心的近百家学术单位的专家学者和广大师生近1000人展开了热烈而又深刻的研讨活动。

　　本次论坛的亮点之一是极强的问题意识及研究针对性，始终聚焦于老龄化社会--长寿时代如何实现更好的社会治理、获得更美好的生活。在上午的开幕式上，8位领导致辞中对本次论坛提出的研讨主题给予了高度肯定。福建省政协原副主席、福建省老年大学协会会长、福建老年大学杨根生校长在致辞中指出：“我省老年教育发展37年的历史经验告诉我们，老年教育发展的重点在城市，难点在农村和社区。这次论坛的主题是‘老年教育向城乡基层延伸’，我认为十分有必要”“是一个十分现实而又紧迫的课题。”中国老年大学协会老年教育学术委员会常务副主任赵文玉教授指出，“老年教育向基层延伸是扩大老年教育供给、丰富老年人精神文化生活的重要途径，是构筑老同志思想建设阵地的重要载体，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。”上海老年大学书记、常务副校长张兴教授认为论坛主题具有重大的理论意义和实践意义。台湾资深教授、高龄自主学习团体发展协会理事长黄富顺也认为这一主题抓住了问题的关键，必将产生深远的影响。台湾高雄师大副校长王政彦教授认为，论坛主题是老年教育研究的一个突破。福建省全民终身教育促进会理事长杨孔炽教授认为该主题符合国家发展战略。沙县区区委副书记苗雨润认为，该论坛把海峡两岸大家的心靠得更紧，正当其时。由于主题的集中和深刻，所以在研讨中既深化了理论探索，又为解决实际问题提供了可操作性的指导；既有为实践服务的情怀，又反映出解决问题的决心和能力。

　　通过近两天时间短暂而又热烈讨论，大家不仅表明了各自创新的学术观念，也在积极应对人口老龄化等重大问题上取得共识。大家相信，在如今的长寿时代，过去那种“学习、工作、退休”的“三段式”人生模式必将谢幕而成为过去，取而代之的是人生的“多段式”模式闪亮登场，而其中的“学习”不再仅仅是一个阶段的事，终身学习必将成为长寿时代人们的新的生活方式；本次论坛所强调的创办乐龄学堂、将老年教育向城乡基层社会延伸，就是一个实现老龄化社会现代治理，并向更多老年人、特别是乡村老年人提供更多学习机会的有效而简易的途径。这也是我们对长寿时代如何让更多老年人生活得更美好这个问题的肯定性回答。

沙县区区政府党组成员、乐龄学堂工作领导小组组长廖善健做主旨演讲，介绍沙县区乐龄学堂把老年教育向农村延伸的经典案例

 

　　此次论坛的又一亮点是海峡两岸、闽台两地民间基层深度的融合性。自2014年协同创新院社会创新分院和“闽台社会治理创新智库论坛”创办至今，9年来每年一届从不间断。即使在疫情至暗时刻的2020年6月，我们闽台两地仍然举办闽台社会治理创新智库论坛，得到了高雄师大副校长王政彦教授和广大师生的大力支持，并且在高雄师大学术报告厅举办了该论坛的高雄专场分会场，就“探索老龄社会现代治理，闽台共推乐龄学习”主题，我们隔空互动，积极研讨。此次论坛我们再次以“老龄化社会的现代治理 老年教育向城乡基层延伸”为主题，再次得到了台湾高雄师大和对标的台湾三大社会团体积极响应。台湾著名学者和博士生硕士生纷纷撰稿。从论坛的致辞，到演讲、点评，处处都有他们的积极参与，形成了海峡两岸老龄社会现代治理的新共识，并把海峡两岸、闽台两地深度融合推向新阶段。

　　此次论坛的再一亮点是其广泛的包容性。从参会人员和提供论文的作者来源看，不仅有海峡两岸的众多学者，还有来自日本早稻田大学的教授、智库专家和留学生；不仅有年长的学者登台演讲，而且也有更多年轻学者积极参与，台湾地区也有近10位博士和硕士提交了论文；此外，参会的人员不仅有政府官员、高校领导，还有更多群众团体和社会组织共同参与。论坛组委会和社会创新分院积多年来深耕两岸融合发展的实践经验，独具匠心地在论坛上很好地融合了两岸学者、新老学者、线上线下各方面人士的交流互动，鼓励了争鸣，促进了共识。

　　由于论坛上问题研讨的针对性强、包容性广，也必然带来了其学术理论观点的原创性、思想交锋的深刻性、形成结论的可行性和建设性，高质量的学术演讲和发言精彩纷呈。这是本次论坛的第四大亮点。

　　例如，三明市沙县区乡村乐龄学堂领导小组负责人、政府党组成员、高级工程师廖善健先生，总结近6年来领导本区创建乡村乐龄学堂的宝贵实践经验，以终身学习、老年教育的理论为指导，提出了老年社会中居家养老需要“四重奏”的观点，颇具理论指导性和实践操作性；同时，北京教育科学研究院史枫教授、上海理工大学马宪国教授、华东师范大学李家成教授、上海老年大学万蓉副研究员等，分别在线演讲，向与会者介绍和分析了各地的老年教育、学习型城市建设、社区教育及大中小学校与老年教育的互联互通问题，都极具创新性、启发性。

台湾朝阳科技大学教授、台湾高龄自主学习团体发展协会理事长黄富顺做主旨演讲

 

　　再如，台湾朝阳科技大学教授、台湾高龄自主学习团体发展协会理事长黄富顺先生的演讲，分析了全球高龄学习活动的机构式与自主式两种型态，并带来了台湾地区“高龄学习”普及与优化的丰富理念和实践经验。台湾成人及终身教育学会理事长杨国德教授，以自主学习团体创新老龄服务模式的发展为主题，给出了该服务模式的建立及具体建议。留美在读博士杨亦陈的演讲“福建乡村老年教育创新发展的战略意义--乡村乐龄学堂把老年教育向农村延伸”，对福建乡村乐龄学堂这一面典型案例的亮点和特征作出了概况和分析。中正大学林丽惠教授的讲演，专论如何超前部署和准备好50岁后的老年生活，不仅对老年人，而且对年青人都有十分深刻的思想启示。日本早稻田大学新保敦子教授介绍了日本如何把老年教育推向基层社区的理论和做法。吴淑娟助理教授以及台湾几位研究生提交的论文，也给论坛带来了老年教育、社区教育、课程教学等方面的新研究成果。

　　特别需要提到的是，在基层老年大学和乡村乐龄学堂服务的学者和实践工作者，也在本次论坛上获得了贡献自己观点和实践成果的机会。例如三明市老年大学协会副会长、尤溪县老年大学常务副校长池汉清，和三明市沙县区开放大学(老年开放互联网大学)副校长蔡志刚，都密切围绕论坛主题，论述了推动老年教育发展重心下移、资源下沉等问题；一直生活和工作在农村基层的沙县区几位村两委负责人、乡村乐龄学堂校长林秀春、张克富、林水英、黄爱萍、冯金玉等也在大会上做了交流发言，他们勤勤恳恳、千方百计服务当地老年人的学习、积极办好乡村乐龄学堂的奉献精神十分令人感动。

在际口村乐龄学堂，金牌老师崔芳带领乐龄学堂的老人开展现场教学

 

　　本次论坛的第五个亮点是不仅有理论探讨和交流，也有实践活动的交流。这就是6月20日上午在沙县区际口村乐龄学堂的现场教学活动。现场由乐龄学堂校长范青秋主持，促进会志愿者、乐龄学堂金牌老师崔芳助理研究员授课，在经常性日常培训的基础上，这次又给许多乐龄学堂的校长老师再次做出了教学榜样，也让着重从事理论研究的学者们看到了福建乐龄学堂取得的实际成果。大家都感到收获很多，进一步增强了办好乐龄学堂的信心和决心。

　　本次论坛上，促进会志愿者默默无闻为论坛的筹备和举办做了许多出色的工作。从论坛的主题设计，到论坛邀请嘉宾和参与单位，以及邀请函、议程、日程的安排；从论坛的背景墙、公众号的设计到论坛手册、论文集论文的整理、校对，以及与主办方商请会场的布置等等，事无巨细，都饱含着志愿者辛勤劳动的汗水，凝聚了志愿者的智慧和创造力，充分表现出志愿服务精神和无私奉献精神，这是本次论坛的第六大亮点。

　　“闽台社会治理创新智库论坛”已经连续举办了9届，积累了理论和实践研究的丰硕成果，也在海峡两岸和国际社会产生了广泛的影响。诚如此次参会的台湾社会企业创新创业学会理事长、辅仁大学教授胡哲生先生所言：“本会议主办单位九年来，专注推动的活动与观念：‘终身学习’需要有孤寂耐嘘的心态，‘社区服务’需要有任劳耐苦的心性，‘社会治理’需要有寻路前行的承担心理；更要在每年此时不畏辛苦，举办这项论坛学习活动，掌起大旗让社会大众认识、参与、支持。我对这个活动的推动组织最为敬佩，同时也对活动内容所传达的新知、社会趋势前瞻理念，投以尊敬的眼神。务实与学习是人类解决问题的基本能力，闽台社会治理创新智库论坛正在实践这项带动福建前行的默化行动。”

　　“闽台社会治理创新智库论坛”将不负众望，继续戮力前行，为积极应对人口老龄化国家战略、服务乡村老人和乡村振兴战略部署做出更大贡献！

　　（福建省全民终身教育促进会供稿）