关于《新时代老年教育案例·百选》拟入选案例名单的公示

发布时间2026-03-16

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各相关单位：

　　为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于老龄工作的重要指示精神，积极落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中关于构建"泛在可及的终身教育体系"的总体要求，以及教育部《学习型社会建设重点任务》中关于"增强社区教育和老年教育资源供给"的任务要求，进一步推进新时代老年教育高质量发展，中国成人教育协会、上海开放大学共同倡议并合作在全国范围内征集老年教育典型工作案例，编辑出版《新时代老年教育案例·百选》（暂定名）。自2025年4月案例征集通知发布以来，该项工作得到了全国各地各级教育行政部门和成人教育协会的积极响应与大力支持，全国各地的老年大学（学校）、开放大学、职业院校以及有关单位积极参与。截止2025年9月1日，共征集到30个省（自治区、直辖市）的219篇案例。经过材料审核、分组评分、综合评议，并经《新时代老年教育案例·百选》编委会审议，拟确定"学以有为银龄生辉--对外经济贸易大学构建‘学为相融’老年教育模式探索与实践"等100篇案例入选《新时代老年教育案例·百选》(详细名单，请见附件)。

　　公示期为2026年3月16日至2026年3月20日。公示期内，若对拟入选名单有异议，请及时与工作人员联系。

　　联系人：上海开放大学，贾红彬，18301759805

　　中国成人教育协会，洪婷婷，18510372197

　　附件：《新时代老年教育案例·百选》拟入选案例名单

　　中国成人教育协会

　　2026年3月16日

附件

《新时代老年教育案例·百选》拟入选案例名单
（排序不分先后）

序号	省级区划名称	案例名称	供稿单位
1	北京市	学以有为银龄生辉 ——对外经济贸易大学构建“学为相融”老年教育模式探索与实践	对外经济贸易大学
2		中关村创新学院“银龄时尚”中老年模特表演课程：构建泛在可及的老年教育新生态	北京市海淀区职工大学
3		指尖轻点新视界，数字赋能夕阳红 ——剪映课程教学在老年教育中的应用与推广	北京市延庆区职业学院
4		最是书香能致远 ——北京开放大学房山分校老年大阅读项目创新实践案例	北京开放大学房山分校
5		“头雁”赋能：顺义区社区共学养老模式的探索与构建	北京市顺义区成人教育学校
6	天津市	充分发挥高校社会服务职能助力积极应对人口老龄化战略	天津医科大学继续教育学院
7		天津持续开展“手机课堂”实现智慧助老全覆盖	天津开放大学
8		构建社区老年教育师资孵化体系的探索与实践	天津城市职业学院
9	河北省	“文化引领、五级联动、数智赋能”的老年教育体系创新与实践	河北开放大学
10		老年教育激活乡村振兴“银发动能” ——河北省定州市西城乡老年教育教学工作案例	定州市西城乡老年教育教学学校
11		银龄看运河润心又启智 ——沧州开放大学基于“文化+”矩阵的老年教育创新实践	沧州开放大学
12		构建三维赋能体系打造高素质师资队伍 ——区县级老年教育教师培训工作案例	邯郸市职教中心
13	山西省	“银龄讲堂”赋能“老有所为”实践创新模式	山西老年开放大学
14	内蒙古自治区	深化多元协同聚焦精准供给 ——呼和浩特地区老年教育教学点一体化建设的实践探索	内蒙古开放大学
15	内蒙古自治区	点亮老年教育新灯塔 ——商都老年教育创新发展的实践与探索	商都开放大学
16	辽宁省	多元协同构建钢城银龄教育新生态	鞍山开放大学
17		打造“康养学游”体验式研学基地激活老年教育新动能	营口老年大学
18		教育驱动防老：LIFECARES导向下老年教育课堂模式创新	大连东软信息学院
19		以功能型党支部助推老年教育发展	朝阳老年开放大学
20		智享晚年·慧聚盛京 ——沈阳市老年教育管理体系构建的实践探索	沈阳市教育局
21		星耀晚晴·颐享艺馨 ——星座社区老年教育非遗文化传承的实践样本	沈阳市于洪区城东湖街道星座社区居民委员会
22	吉林省	银龄教师赋能创新老年教育教师队伍发展新模式	长春开放大学
23	黑龙江省	适老化、专业度、创新性：老年教育教材体系建设 ——以哈尔滨老年人大学为例	哈尔滨老年人大学
24		“银龄学堂”赋能社区治理	哈尔滨市南岗区王岗街道恒大珺庭社区居民委员会
25		薪火相传乐龄担当 ——甘南老年大学以文化代际传承赋能乡村振兴的创新实践	甘南县职业教育中心学校
26	上海市	适老化AI教育教学资源供给拓展实践 ——《智享晚年的AI探索之旅》课程创建案例	华东师范大学
27		打通“最后一公里”，老年数字教育进社区新路径	上海市嘉定区南翔镇成人中等文化技术学校
28		以“阿婆茶客堂间”为阵地开展老年教育，绘出老年新生活	上海市青浦区社区学院
29		基于课程思政构建社区（老年）教育协同共进的良好育人生态	上海市松江区社区学院
30		眼里有美，心中有“数” ——上海市老干部大学《微电影制作与审美》系列课程教学案例	上海市老干部大学
31		“五位一体”破解数字适应困境 ——上海老年大学构建老年数字教育新生态的实践探索	上海老年大学
32		深化精准服务，贡献“静安经验”：老年友好型社会建设中的数字教育进社区实践	上海市静安社区学院
33		以“数”促教助力老年教育师资队伍建设提质升级	上海市徐汇区业余大学（上海市徐汇区社区学院）
34		智慧赋能，乐学银龄 ——上海开放大学“银发e学堂”的创新与实践	上海开放大学
35	江苏省	多主体多样态办好“家门口的老年大学” ——构建“15分钟银龄学习圈”的苏州路径	苏州市终身教育学会
36		逐浪自媒体银龄e课堂的创新之路	江苏常州经济开发区社区培训学院
37		一键智联，打通老年教育最后一公里	扬州职业技术大学
38		银发学堂的无锡范式：“三维”协同行动激活老年教育新生态	无锡开放大学
39		“银发驿站”激活社区治理	苏州市吴中区木渎镇成人教育中心校
40		建立省级运行机制服务江苏省老年教育高质量发展	无锡市成人教育协会（江苏省成人教育协会老年教育专委会）
41		银龄善治善园话坊：以“善文化”激活乡村治理新动能	南通市通州区兴东街道社区教育中心（南通市通州区兴东街道老年学校）
42		跨代共学激活老年教育新动能	江苏省汾湖高新技术产业开发区成人教育中心校
43		情系桑榆周周享学：普惠融合的老年大学第二课堂海门实践	南通市海门区老年大学
44	浙江省	村门即校门：课程下沉驱动老年教育空间重构与精准供给的西湖实践	杭州市西湖区社区学院
45		村（社区）老年学堂规范化服务的实施与管理 ——以长兴县为例	浙江老年开放大学长兴学院
46		非遗手工赋能银发经济 ——兰彩银耀拼布共富工坊的实践探索	绍兴市柯桥区兰亭成人文化技术学校
47		社区融合·部门融通·数智融汇：市域老年教育普惠发展的探索与创新	金华开放大学
48		构建“四化一体”海岛特色老年教育体系的“普陀实践”	浙江开放大学普陀学院
49		祖辈养育“专业执照”培训的实践与探索	台州老年开放大学
50		智享夕阳：乡村长者数字破壁行动的龙泉实践	龙泉市教育局
51		“循迹先贤 ‘文’游浙江”研学课程的实践探索	浙江开放大学
52		幸福大学堂：社区共学养老的余杭实践与新时代价值	浙江开放大学余杭学院(杭州市余杭区社区学院)
53	安徽省	共建“点”带动全方“面”：安徽老年远程教育共建教学点创新实践	安徽开放大学
54		坚持“三贴近三体现三提升”开展老有所学行动	滁州城市职业学院老年大学
55		青老交融・乐学有为 ——高校老年教育模式的创新实践	阜阳职业技术学院
56		支教是解决基层老年学校缺少管理人员的良策 ——以安徽省金寨县为例	金寨老年大学
57	福建省	推进“互联网+老年教育”，助力学习型社会建设	福建老年开放（互联网）大学
58		以闽南文化点亮银龄生活 ——漳州打造“1+5+2”老年教育工程推动老年友好型社会建设	漳州开放大学
59		实施三色共育工程创新老年教育发展 ——新时代清流县老年教育工作案例	清流开放大学
60		老年教育与社区治理 ——以古田县“三共”养教结合农村老年教育为例	古田开放大学
61	江西省	赋能银龄拥抱数字生活：基于“三融三赋”模式的AI教育实践	江西软件职业技术大学
62	江西省	桑榆乐学，为霞满天 ——南昌大学继续教育学院银龄学习中心老年教育实践案例	南昌大学继续教育学院
63	山东省	系统联动创新突破推进新时代全省老年大学高质量发展 ——山东老年大学关于推进全省老年大学教学规范化一体化建设的工作案例	山东老年大学
64		构建“三位一体”新模式打造老年教育新样态	威海市老年大学
65		构建“学、乐、为”社区老年教育新模式 ——“烟台老年大学进社区（基层）”工作的实践与探索	烟台老年大学
66		构建老年教育联盟擦亮“银学乐潍”教育品牌	潍坊市老年大学
67		打造六个主阵地推动新时代老年大学高质量发展	济南老年人大学
68		游学赋能银龄添彩——老年教育赋能银发经济的临沂路径	临沂市老年大学
69		“社区月课”开启老年大学普惠性发展新篇章	泰安市老年大学
70		以“云端西海岸”建设无边界老年大学打造区域老年教育新生态	青岛西海岸新区老年大学
71		科技赋能，教育普惠：济南市创新推进老年智慧生活教育的实践与探索	济南幼儿师范高等专科学校
72	河南省	职教赋能，点亮银龄生活 ——宛西中专社区学院老年教育创新实践	南阳市宛西中等专业学校
73		郑州开放大学老年教育特色品牌体系化建设创新实践	郑州开放大学
74		以“医养教融合”构建老年教育服务体系	郑州健康学院
75	湖北省	数智赋能老年教育湖北新范式 ——湖北开放大学的探索与实践	湖北开放大学
76	湖南省	坚持品牌引领供给美好生活 ——常德老年教育品牌建设的实践与思考	常德开放大学
77		衡阳实践：老年教育与社区治理的“双向赋能”模式探索	衡阳开放大学
78		提质改造100所“爱晚”老年学校不断满足老龄群体教育需求	湖南开放大学
79	广东省	适老导向标准引领数智赋能：老年教育“ECTCS”质量保障体系创新与实践	东莞开放大学
80	广东省	数智赋能·四维协同：广东开放大学老年教育高质量发展之路	广东开放大学（广东理工职业学院）
81	广西壮族自治区	宜州区构建“家门口”老年教育生态体系的实践探索	广西河池市宜州区教育局
82	广西壮族自治区	银发赋能・兴学有为 ——来宾市兴宾区老年大学“学-为-乐”三位一体办学实践	广西来宾市兴宾区教育体育局
83	海南省	“老人与海”——老年教育品牌项目的培育与实践案例	三亚市社区教育指导中心
84		澄迈“银龄e学堂”——数字赋能跨越银发鸿沟	海南省澄迈县社区教育学院
85		乡贤引领，文化润心 ——陈红照与新盈镇社区教育学校的老年教育实践	海南开放大学
86	重庆市	“渝悦银龄 e起学吧” 助力银发族乐享智慧新生活	重庆开放大学
87	重庆市	以埙为媒奏响文化传承与银发经济的双重乐章	重庆市渝中区社区教育学院
88	四川省	“新城市老人”幸福养老模式初探 ——以成都市温江区柳城街道新华社区“三联三新”模式为例	成都市温江区社区教育学院柳城街道分校
89		老年人身边的银龄智慧学堂建设与实践 ——国家老年大学四川分部乐龄学院老年教育服务案例	四川开放大学
90		织网·扎根·破壁 ——成都市双流区老年教育高质量发展的三级跃升实践	成都开放大学双流学院
91	贵州省	群众大舞台悦老越青春悦享越活力	贵州省修文县人民政府龙场街道办事处
92	贵州省	银龄聚力新家园：“五老”队伍赋能移民搬迁社区教育实践	贵州省凯里市白午街道福和社区居民委员会
93	云南省	丽江校社共建银龄合唱团：老年教育的“丽江样本”	丽江市社区教育指导中心（丽江老年开放学院）
94	云南省	以标准化建设推动老年教育高质量发展的实践探索	云南开放大学
95	西藏自治区	那曲市职校‘智慧养老+老年教育’的双向赋能实践”	那曲市职业技术学校
96	陕西省	发展老年教育服务全民学习 ——陕西开放大学构建终身学习体系工作实践	陕西开放大学
97	甘肃省	“产教融合·服务创新” 赋能枣林西社区老年教育高质量发展	兰州职业技术学院
98	青海省	以终身学习理念为引领，打造“近域覆盖、属地依托”老年教育青海实践	青海开放大学
99	青海省	职智融合打造老年教育的“互助样本”	互助土族自治县职业技术学校
100	新疆维吾尔自治区	以铸牢中华民族共同体意识为主线推动和田地区老年教育高质量发展	和田开放大学

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