终身教育，它包括教育的一切方面，指的是人们在一生中所受到的各种培养和总和。在时间上，包括从婴幼儿、青少年、中年到老年的正规和非正规教育和训练的连续过程，在空间上，包括家庭、学校和社会等一切可利用的教育机会和方式。教育活动被人生贯穿成整体，所需教育内容被整合成一个创新发展的系统。终生教育正是它的社会构成和体现。从而使学习成为社会发展的阶段性的标志。

　　终生教育还是每一个人提高自身创新能力的最有效手段之一。是每一个人不断更新自我，充实和完善自我，与时俱进、步入学习型社会的阶梯。社会将有越来越多的人选择终身学习，使学习成为一种人生方式，通过学习获得利益、满足和快乐，从而促进社会的发展和精神文明的进步。新的知识阶层群体的快速发展和迅速膨胀，正是进入小康社会的必然。同时，这一学习大趋势，也将非常积极地帮助和带动本身更需要学习，却相对来说处于受教育弱势地位的群体，他们是我们特别需要关心和关怀的下岗职工、待业青年、因家庭生活特别困难辍学的青少年、普遍缺乏教育资源的农村文盲、半文盲等。

　　面对时代的挑战，承担建构学习型社会历史使命的教育工作者自觉实现自身的终生教育，实现自身素质和创新能力的可持续发展，是实现全民终生教育的第一步，也是建构学习型社会的基础条件。

　　“园丁之家”是教育工作者自我耕耘、自由交流、充分发展的沃土；是教育工作者倾诉心声、揭露问题、捍卫权益的讲坛；是教育工作者交流经验、推广成果、科研创新的平台；是教育工作者丰富生活、陶冶情操、提升素养家园……　　　“园丁之家”为教育工作者提供信息、机遇、动力和热忱服务。