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*学习型社会兴旺蓬勃

  近年来,我国党和政府部门十分重视“学习化社会”的建设,党的十六大明确提出把在2020年“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”列为小康社会的一个重要目标,并强调要“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”这表明,党和国家已经把构建终身教育体系作为新世纪国家发展计划的重要组成部分。教育部已经确定北京市朝阳区、西城区,上海闸北区等28个地区为全国社区教育实验区。社区教育将是面向社区全体居民的教育。以学习化社区为中心向外辐射,逐步扩展到学习化城市,最终形成学习化社会,是我国学习化社会发展的必由之路。

教育部全国社区教育实验区名单
教育部第二批全国社区教育实验区名单
 


教育部关于确定第二批全国社区 教育实验区的通知


各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委,各计划单列市教育局:

  自 2001 年 11 月我部召开全国社区教育实验工作经验交流会议,并确定 28 个社区教育实验区以来,全国社区教育实验工作深入开展。各实验区努力建立和完善社区教育管理体制、运行机制和教育培训网络,广泛开展了面向社区居民的各类教育培训活动,多形式、多层次满足社区居民不断增长的多样化学习需求,创建了一大批富有朝气与活力的学习型组织,促进了全民学习活动的开展,为社区建设的全面推进和社区居民整体素质的不断提高做出了积极贡献。实践证明,确定全国社区教育实验区,有利于调动各地深入开展社区教育工作的积极性和主动性,有利于充分利用、拓展社区内各类教育资源,有利于以点带面,对其它地区发挥示范和带动作用。为推动全国的社区教育工作的广泛发展,我部决定进一步扩大全国社区教育实验区的范围。在各省(自治区、直辖市)教育行政部门推荐的基础上,经我部审核,确定北京市海淀区等 33 个城区(市)为第二批全国社区教育实验区(名单见附件)。今后,我部还将扩大社区教育实验区范围,并向农村拓展。

  各地要以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,充分认识开展社区教育对构建终身教育体系、推进学习型社会建设和促进社区全面发展的重要意义,认真做好本地区和本实验区的社区教育工作,加强对本地区全国社区教育实验区的指导。各全国社区教育实验区要继续按照我部 2001 年全国社区教育实验工作经验交流会议精神,进一步总结经验,深化改革,锐意创新,扎实而有效地推动社区教育实验工作,在社区教育工作中发挥示范带动作用。

附 件:第二批全国社区教育实验区名单

  北京市—海淀区、顺义区
  天津市—南开区
  河北省—保定市北市区、唐山市路南区
  山西省—太原市迎泽区
  辽宁省—辽阳市宏伟区
  吉林省—长春市朝阳区
  黑龙江省—佳木斯市前进区
  上海市—静安区、徐汇区
  江苏省—南京市鼓楼区
  浙江省—杭州市萧山区、义乌市、宁波市海曙区
  安徽省—合肥市蜀山区
  福建省—福州市鼓楼区
  江西省—赣州市章贡区
  山东省—济南市市中区、青岛市市南区
  湖北省—武汉市青山区、荆州市沙市区
  湖南省—长沙市岳麓区
  广东省—广州市荔湾区
  海南省—海口市美兰区
  重庆市—沙坪坝区
  云南省—昆明市五华区
  陕西省—西安市碑林区
  甘肃省—张掖市甘州区
  青海省—西宁市城西区
  宁夏回族自治区—银川市兴庆区
  新疆维吾尔自治区—乌鲁木齐市新市区
  新疆生产建设兵团—石河子市


 

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